考える力・プラス講座1年生6月号レビューその1。届いた物／テキストについて
進研ゼミ小学講座「考える力・プラス講座1年生」2023年度6月号について、実際に受講してどうだったかを書いていきます。
講座概要／特徴
＜チャレンジ＞の有料オプション講座。
講座名の通り、＜チャレンジ＞よりも、思考力や自分の言葉で伝える力に重点を置いた講座です。
＜チャレンジ＞との違いなど、詳しくは、4月号のレビュー記事に書いています。
いつ届いた？
2023年5月31日に、ポストへ投函されていました。
オプション教材だからか、＜チャレンジ1ねんせい＞より間を空けて月末に届きました。
ベネッセ公式では、当月5日頃までに届くということになっています。
届いた物
今月号も、毎月届く最低限の教材が届きました。
・テキスト
・答えと指導ポイント
・赤ペンセット（「赤ペン先生のもんだい」＆専用封筒）
・理科クラフト「くにゃくにゃ しつどセット」
・社会クラフト「ぱたぱたちずカード」（紙製3D地図）
今月号からの入会の場合、以下の物も届くとのこと。
・受講ルールと教材の使い方 1年生〜3年生版（保護者向け受講ガイド）
・活用アドバイスブック
・努力賞プレゼントカタログ（「進研ゼミ 小学講座」を受講していない場合）
テキスト
今月号も、国語／算数／理科／社会／自分作りの5教科。
国語（全3回）
1回目：主語／述語「なにが どう する」ぶんかな？（4ページ）
主語と述語について学び、文章の中で主語と述語がどれかを考える。
2〜3回目：説明文読解『ひょうしき くらべ』（各6ページ）
記述メインの読解問題。
道路標識の色や形が持つ意味を学び、自分でオリジナルの標識を考える問題も有。
算数（全4回／各4ページ）
1回目「もんだい, しき, ずの かんけいを しろう。」
お題の足し算の式になる問題文を選んだり、式に合う図を書いたりする。
→同じ足し算でも、「増える」と「合わせる」とで、図の書き方が異なるとのこと。
また、問題2で、お題の問題文に「あわせて」と書かれていても「ふえると いくつ」の図を選ばせる問題があり、親子で混乱してしまいました。
同じ物を足す＝「増えると」
違う物を足す＝「合わせて」
と、使い分けを事前に理解した方が、スムーズかと思われます。
2回目「おはなしや もんだいを つくろう。」
お題の図／式／問題文に合う図／式／問題文を、記述で回答。
式に合うオリジナル問題文を考える問題も有。
3回目「きまりを みつけよう。」
答えの数別に並べた足し算カード（計算カード）を見て、「足される数が小さくなる分だけ、足す数は大きくなる」という決まりを見つけ、その決まりを使って穴埋め問題を解く。
答えがお題の数になる足し算の式を全て書かせる問題も有。
4回目「⬜︎に あう かずを かんがえよう。」
・足し算の式の穴埋め問題。
足される数 or 足す数が⬜︎になっている。
・形や絵を使って表した足し算の式を解く。
「同じ形（絵）には同じ数が入る」ということを手がかりに解いていく、論理的思考力を養う問題。
理科（1回目6ページ、2回目5ページの全2回）
「くにゃくにゃ しつどセット」の実験および考察。
詳細は、次記事に書いていきます。
社会（1回目8ページ、2回目4ページの全2回）
けいすけ君の自宅や学校近辺の紙製3D地図「ぱたぱたちずカード」を使いながら、道順説明を考える。
東西南北ではなく、交番や駅などの目印を軸に説明を考えていく。
今月号の1回目も、前半4ページは物語文で、ワークは後半の4ページのみ。
→地図が3Dなので、位置や向きによって目に入る景色が異なることが視覚的にわかり、親子で感動しました。
自分作り（4ページ×1回）
・かいだことがある「におい」や、自分が好きな「におい」について話す
「自分（子ども）はどんなにおいがするか、お家の人に聞いてみる」「家の人はどの様なにおいがするか」という問題も有。
→大人の私も、「におい」を軸に自己分析したことがなかったので、新鮮でした。
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その2では、理科クラフト「くにゃくにゃ しつどセット」について書いていきます。
